Las redes sociales han transformado la manera en que nos comunicamos, aprendemos y compartimos información. Hoy, los influencers tienen una importante capacidad de convocatoria y pueden movilizar personas, instalar tendencias e incluso impulsar emprendimientos.
Sin embargo, surge una pregunta que merece una reflexión profunda: ¿tener miles de seguidores es suficiente para convertirse en referente dentro de una universidad?
El problema no es que un influencer sea invitado a una institución de educación superior. Los creadores de contenido también pueden aportar experiencias valiosas en materias como comunicación digital, marketing, emprendimiento y construcción de audiencias.
La discusión está en los criterios. Una universidad tiene una responsabilidad que va mucho más allá de llenar auditorios, generar fotografías institucionales o conseguir visibilidad en redes sociales. Su principal misión es formar profesionales con pensamiento crítico, conocimientos técnicos, ética y capacidad para resolver problemas reales.
No podemos confundir popularidad con trayectoria, visibilidad con conocimiento ni seguidores con experiencia profesional.
Una exposición universitaria debería tener un propósito formativo claro. Los estudiantes necesitan conocer experiencias reales, pero también escuchar a investigadores, científicos, técnicos, desarrolladores, emprendedores y profesionales que llevan años construyendo conocimiento desde sus respectivas disciplinas.
¿Qué profesionales estamos formando?
Estamos formando generaciones que enfrentarán un mundo cada vez más tecnológico, competitivo y exigente. No basta con aprender a posicionarse en internet, conseguir seguidores o dominar las tendencias del momento.
Necesitamos profesionales capaces de investigar, cuestionar, crear, programar, innovar, desarrollar tecnología y comprender los problemas de su entorno.
La educación superior no debería perseguir todas las tendencias. Debería enseñar a comprenderlas, analizarlas y, cuando corresponda, transformarlas en oportunidades de desarrollo.
Ñuble tiene talento, experiencia y conocimiento que merecen llegar a las aulas
Ñuble tiene técnicos, científicos, trabajadores, emprendedores, investigadores y profesionales con experiencias que merecen llegar a las aulas. Muchos construyen soluciones lejos de las cámaras y sin grandes comunidades digitales, pero sus aportes tienen un impacto concreto.
Son personas que desarrollan tecnología, investigan, levantan emprendimientos, generan empleo, resuelven problemas en sus comunidades y contribuyen al crecimiento de nuestra región.
¿Cuántas experiencias valiosas de Ñuble permanecen fuera de los auditorios universitarios? ¿Cuántos profesionales podrían compartir conocimientos con estudiantes que están comenzando su camino laboral?
No todos los referentes tienen miles de seguidores. Algunos tienen años de trabajo, proyectos concretos, conocimientos especializados y resultados que pueden enseñar mucho más que una tendencia pasajera.
Las universidades de Ñuble también tienen la oportunidad de reconocer y abrir sus puertas al talento de su propio territorio.
Una reflexión necesaria
Invitar a un influencer no es el problema. El verdadero desafío es mantener el equilibrio entre la comunicación, la experiencia y el conocimiento.
Las universidades deben ser espacios donde las ideas se cuestionen, las experiencias se compartan y el conocimiento se construya con responsabilidad.
Porque al final, la pregunta no es cuántos seguidores tiene quien sube al escenario, sino qué aprendizaje se llevan los estudiantes cuando termina la exposición.
La educación superior debe formar profesionales capaces de transformar la sociedad, no solamente personas capaces de desenvolverse frente a una cámara.
Noticias21 | N21
Ñuble, su gente y sus historias.
